前言
(首先说明，以下及日后课程由傅真执笔，因为我人称『别字王』的关系，所以难免会有错字，希望大家见谅及提出，最好是私下提出吧，别在大家面前落面嘛，哈。)
究竟创意是否可以教和学是个颇富争议性的问题，有人说创意是天生的，就像爱迪生、爱因斯坦那些顶尖人物，他们从来没有按受过『创意』的训练，但已经创意无限，发明这个，发明那个。另一个说法是认为创意可以后天培育，经过训练提升自己的创造力。好像一些大企业IBM等每年都花大量人力物力去培训员工的『创意』。
其实以上二个说法我觉得也有正确的一面，笔者的看法是每个人都懂得走路、呼吸和思考，不需要刻意的训练，机乎人人都会懂的天赋。但如歌唱家、程式设计员等等，不去学习和训练，就不是人人也能懂了。不过，学习虽然重要但却不能单靠一些简单的创意课程就以为人人都能做到爱迪生和爱因斯坦。正如魔术是可以教的，但也不能人人都成为大卫高柏飞。要创新、要有新发明，就必须不断努力和有锲而不舍的毅力，技入时间去把自己的创意理想化。
为了简化创意的理论，一个名叫『问一多理论』诞生，英文是ASK Model。
创意的培育，最重要的是态度(attitude)，我们要有求变、求进步的心态才有动力去创造。世界不断在改变，政治、经济和科技每天都在进步，改变是无可避免的，只有创意才可让我们在知识的社会中保持竞争力。
问一多理论(ASK Model)
管理学上有句名言：”Only varieties destroy varieties”，意思是『只有改变才可以战胜改变』。举个例子吧：一队足球队面对劲敌，对手有20种不同的攻门方法，面对这样的强敌，相信球队不但要有20种不同的防守方法，而且还要有更多的进攻方法，那样才能稳操胜券。
廿一世纪的教育目标强调『敢於创新』，其重要性在於『敢』，只有敢放弃旧有的习惯，才可以创新，在逆境中寻求『变』的动力。有了求变的心就可以不断增加我们的知识(knowledge)，但最重要还是懂得运用知识来解决困难(solving problems)或改进(make improvement)，这就需要一些创意思维技巧(skills)了。
这个课程主要针对创造力的五个部步而开展，包括敏觉力、流畅力、变通力、独创力和精进力。这五种能力可说是相辅相成哦，缺一不可。就如正行的金木水火
土，缺少一样都失平衡。
你会问这个课程究竟有何意义？
每个行业每个角色都要创意，好让工作和生活更加畅顺和愉快。但不同的工作如工程、管理、音乐等都需要不同的知识来提高创意，要在领域中脱颖而出，就要有丰富的跳识作为基础。当然，对这么面我们智识是胜人一等，如果想加强知识方面的练习，请到『知识问答』版。(卖下广告先)
课程列更会举不同的创意人，看他们的成功之路和创意在他们身上如何发挥，让我们更能了解创意的真面貌。每一课也会加插一些口诀或训示，让大家自己仔细咀嚼和领悟吧。
最后让我感谢陈龙安生先，教了我很多创意的技巧，让我可以在这里和大家分享。以后的堂课里，我会用自己的方式向大家介绍创意及给大家加予训练，希望大家在这个课程真的会有所得著，也能开开心心的玩玩这些题目。如果你对这课程有甚么意见，欢迎向我『傅真』询问。
另外课程所有是傅真和智星论坛所有，希望大家转载前通知一下，另外，课程欢迎任何人参加，无需报名，也可中途加入。最后祝大家有个愉快的创意课程！：）
[此贴子已经被作者于2005-3-9 8:32:26编辑过]
