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gauss进来【移自版主议事】

说到分子版的问题,上周我跟塌先生扯数学版的时候,他也有提过.正想找个时间跟数版版主们商量.
现在数学版的确有两种声音,这并不是什么不正常的事,只说明客户不同,主导者也不同罢了.也许分子版是个比较折中的办法.愿意独求其高的,可以把版子弄得溜溜的,一味都高,都深,供高手唱和,供低阶用户瞻仰;提倡众学学众乐乐的,可以把版子搞得火火的,给爱好者一个学习的园地.并行的两个方向,都能代表智星.

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恩,其实还是老问题----风格定位。如果分子版会产生主次之别(如果子版就是版内版的话),而这个主次又不能达成共识,那么是否可以再分出一个独立的版,一些斑竹可以兼任,例如虚竹子和游泳鱼兼管两版,gauss等先主管高级版,初级版再聘版主-------一点个人提议。

其他数学版主也来发表下意见好了。

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也可以在数学版搞一个投票

如果大多数高手(这是数学版的精华,是最值得保护其利益的群体)意见一致,可以考虑实施他们的意见

[此贴子已经被作者于2004-8-5 7:12:42编辑过]

太阳底下没有新事物

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引用:
以下是引用gauss在2004-8-5 7:09:54的发言:

也可以在数学版搞一个投票

如果大多数高手(这是数学版的精华,是最值得保护其利益的群体)意见一致,可以考虑实施他们的意见

如果要分两个版,新版的投票者就不一定是“大多数高手”了啊,新开的面对的是新的受众了啊:)这个要做投票应该面向大家,面向对数学都有兴趣的人。 开新版可能有点跟整体架构有关系,我赞成开子版,毕竟都是数学的东西。至于谁主谁次,组织投票也罢,各数学斑竹决定也罢,我觉得不是什么很大的问题吧。

于千万人之中,遇见你所遇见的人;于千万年之中,时间的无涯荒野里,没有早一步,也没有晚一步,刚巧赶上了

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看来版主之间关系没有协调好啊,倘若版主之间有分歧,存在矛盾,无法共事。几个版主可以联合提出弹劾另一位的请求。

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版主之间有分歧是正常現象,君子和而不同,不應單單就這樣便提出弹劾。

弹劾是針對犯了大錯的官員,boydreaming恐怕只是用錯詞吧?

虛竹子

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我觉得这个问题,数学版内,各版主应该完全能自我调节,达成共识,这一点,鱼对几位版主相当有信心,对人对事,他们都是很有原则的人.
这样吧,几位版主内议,给一个结论吧,分版或维持现状,管委会再着时议一下.主要听你们的想法.

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開一個子版或新版會有不少困難,萬一開版後反應不好,要合併兩版或許會更麻煩。因此我認為不必倉卒行事。

可否先試一試在帖子標題上下點小功夫?比方若是難度很高的問題,便標題之前在標上[高]字,以讓版友有心理準備。也可以考慮把較淺的問題,標上[初]字。以往有版友曾建議把問題分級,但當時的說法是分多級(好像是5級制?),那有點不容易。只分兩級是不是較易施行?

施行一段時間後檢討,還可以考慮繼續改良,例如到時再細分級,又或者把同級問題移到子版等等,又或者效果不佳,要還原也不至於太麻煩。

虛竹子

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我认为完全不需要改变现状,开始不就是游泳的鱼提了一下子吗?

她在数学版有什么影响?她只不过是一个普通的中学教师而已,她除了出了一些平面几何题之外,当然还有一些杂题,不过基本上都没有质量.她在数学版为别人解答多少问题(这个最明显,她除了回答自己的问题之外,很少解答别人的题目,这就是一个版务应该做的?) ?她又整理了多少版务?她的权利有必要去尽力保障吗?我认为没有,一来,她的问题也不是足够的好,而来她的数学水平也不是很高(从为别人的问题解答问题中看出来),我想其他的有意见的网友都有类似情况

当然这里不是说上面类似的网友就一竿子打死,门都不让进了,不是这样子,门当然可以进,但是需要让你们明白的是主流不是你们,你们发帖子,解答问题,求助问题都可以,像平常网友一样对待,但是不要总叫嚷着要有自己的一片天地,你们需要什么天地?这里是来冲刺业余最高水平的,不要来拉后腿!实际上往上有很多更适合你们的地方,没必要来智星嘛,不知道的话我可以推荐几个.

当然如果她自愿来为数学版的高水平发展做出贡献,那当然求之不得

即使连标记都没有必要作的,因为常来数学版的网友自然已经熟悉每个出题人的风格

,而且即使没有标记,多看一眼题目也不是什么坏事情,即使思考了一个自己目前还远没有能力解决的问题也不见得是坏事情.

另外在这里把鱼隐的观点一起驳了,省得再发一篇.

鱼说什么自然的问题,我说数学版本来就不是自然,而是自然中某些不可缺少的部分

比如讲社会当然需要大学,但不等于说大学就可以什么人都进.

或者是说现在我们要承办一流的数学杂志,那怎么可以让一些低质量的文章充斥杂志呢?

显然不可以

[em05]

[此贴子已经被作者于2004-8-10 11:56:58编辑过]

太阳底下没有新事物

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分级,没问题,咱们完全可以做到,调整也不大.如果用这个方案,重要的是得到所有数学版主的认同和贯彻. 数学版的关键是导向,目前分歧其实还不在于高低如何处理,是在于要高还是要低,这两极的取舍上,是数学家,还是数学老师的定位上,这才是争执的关节所在.这个数学版内有个共识了吗?

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